Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах (матеріали конференції)

Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

Поточна версія на 20:30, 26 травня 2010

Фото: Обкладинка збірника "Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у ВНЗ"

Актуальні питання психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах [Текст]; матеріали міжвуз. наук.-прак. конф. (Київ, 21 травня 2010 р.). - К; Київ. нац. ун-т внутр. справ, 2010. - 120с.

Редакційна колегія

• Джужа О.М. - доктор юридичних наук, професор, проректор Київського національного університету внутрішніх справ з наукової роботи,
• Кравченко Л.В. - кандидат філософських наук, доцент, проректор Київського національного університету внутрішніх справ з заочного навчання,
• Коваленко В.О. - директор Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ;
• Бодюл Є.М. - кандидат юридичних наук, начальник відділу організації науково-дослідної роботи Київського національного університету внутрішніх справ;
• Кваша С.С. - кандидат педагогічних наук, доцент, декан факультету правового забезпечення підприємницької діяльності та психології Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ;
• Сокрут В.М. - заступник директора - начальник відділу навчально-методичної та наукової роботи Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ;
• Романенко О.В. – кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник, завідувач наукової лабораторії психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ,
• Гриценок Л.І. - науковий співробітник наукової лабораторії психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ;
• Лов'як С.С. — науковий співробітник відділу навчально-методичної та наукової роботи Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ;
• Василенко М.М. — молодший науковий співробітник наукової лабораторії психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах Навчально-наукового інституту права та психології Київського національного університету внутрішніх справ.

Матеріали подано в авторській редакції.

©Київський національний університет внутрішніх справ, 2010

Зміст збірника

Пленарне засідання

• Коваленко В.В. Вітальне слово учасникам конференції Ректора Київського національного університету внутрішніх справ
• Коваленко В.О. Вступне слово директора Навчально-наукового інституту права та психології
• Юрченко В.І. Актуальні психологічні проблеми вищої школи в Україні
• Литвиновський Є.Ю. Системні проблеми сучасної освіти України
• Хохліна О.П. До проблеми психологічного обґрунтування принципу усвідомленого навчання та виховання студентів
• Кущенко І.В. Теоретичні аспекти вивчення психологічних особливостей засвоєння знань студентами

Секція 1 Змістові аспекти та шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах

• Мельничук О.Б. Самостійна робота з психології в системі професійної підготовки майбутніх практичних психологів
• Дятленко Н.М. Психолого-педагогічні умови ефективної взаємодії викладача та студента
• Барко В.І., Супрун Д.М. Поняття здоров'я і збереження здоров'я курсантів вищих навчальних закладів МВС України
• Сингаївська І.В. Комунікативний тренінг як засіб адаптації першокурсників до навчання у вищому навчальному закладі
• Музика О.Л. Особливості ціннісної підтримки та ціннісного обміну при виконанні студентами професійно-орієнтованих завдань
• Музика О.І. Особливості мотиваційної регуляції навчальної діяльності студентів залежно від рівня успішності
• Дзюбко Л.В. Тематичний соціально-психологічний тренінг як засіб професійного навчання вчителів і шкільних психологів
• Мойсеєва О.Є. Вплив рівня самореалізації на формування агресивної поведінки старших підлітків
• Сахно П.І. «Дидактичне запущені (занедбані)» студенти як проблема вищого навчального закладу
• Мешко Г.М. Підготовка майбутніх учителів до подолання професійних труднощів як умова збереження їх здоров'я
• Романенко О.В., Буряк О.В., Серпутько І.А. Формування навичок проведення експериментальних досліджень у студентів-психологів
• Гриценок Л.І. Формування навчально-професійної мотивації у студентів в умовах вищого навчального закладу
• Василенко М.М., Карпілянський Д.А. До проблеми моделювання вибору копінг-стратегії у професійній діяльності працівників органів внутрішніх справ
• Задніпрянець Є.В., Супрун М.О. Індивідуально-психологічні особливості курсантів ВНЗ МВС України як фактор необхідності надання психологічної допомоги
• Пірха О. Особливості зв'язку навчальної мотивації та рівня домагань у студентів
• Ляцковська К. Роль хореографії в позанавчальній діяльності студентів
• Слободяник Н.В. Психологічна характеристика інтерпретації символів фахівцями гуманітарно-психологічного профілю
• Ставицька С.О. Проблема вивчення дисциплін релігієзнавчого циклу у вищій школі
• Шатирко Л.О., Кашинцева О.Ю. Етико-правові аспекти підготовки фахівців у сфері технік нейролінгвістичного програмування в вищій школі
• Ткачук І.І. Сучасні напрями профорієнтаційної роботи з молоддю
• Турбан В.В. Проблема віку: психологічний дискурс
• Лук’яненко І.А., Буряк О., Серпутько І. Психофізіологічні особливості функціонування зорової сенсорної системи у людей з різною руховою активністю півкуль мозку
• Бондаренко О. Застосування тренінгу з ейдетики як засобу розвитку образної пам’яті у студентів
• Линьова І.О. Модернізація системи підвищення кваліфікації керівників закладів освіти

Секція 2. Формування особистості студента в умовах професійного навчання

• Пророк Н.В. Становлення особистості студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності
• Смоктій А.О. Соціально-психологічні особливості формування особистості студента юридичного ВНЗ
• Панченко С.М. Особистістне зростання як мета післядипломної освіти дорослих
• Іванова О.В., Ярема Н.Ю. Соціально-психологічні чинники професійного становлення психологів органів внутрішніх справ у вищому навчальному закладі системи МВС
• Мешко О.І. Професійне самовизначення майбутніх учителів у контексті становлення їх педагогічної позиції
• Вольнова Л.М. Рольовий репертуар і рольова компетентність студента-майбутнього соціального педагога
• Ткачук Т.А. Психологічні особливості комунікативних копінг-ресурсів фахівців податкової міліції
• Муравйова О.А. Креативність як потенціал майбутнього юриста
• Гребенюк М.О. Професійна самоідентифікація студентів в умовах навчання у ВНЗ
• Оверченко А.І. Вивчення правосвідомості осіб, схильних до правопорушень як основа правового виховання студентів
• Гурлєва Т.С. Спрямованість особистості до високого смислу як рух по висхідній
• Дутко Ю.В. Зниження агресії студентів шляхом забезпечення виконання ними конвенційних ролей
• Ніколенко Д.О. Роль спостережливості в пізнавальній діяльності майбутніх працівників ОВС
• Кононюк М.О., Мар'яновська В.В. Становлення особистості майбутнього фахівця у сучасному вищому закладі освіти

Примітка

Матеріали конференції люб'язно надано Науковою лабораторією психологічного забезпечення навчально-виховного процесу у ВНЗ Київського національного університету внутрішніх справ