Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

Версія за 07:35, 13 січня 2012 (переглянути вихідний код) Snak (Обговорення • внесок) (Перенаправлено на Вісник психології і педагогіки. Збірник наук. праць. - Випуск 4)		Поточна версія на 14:10, 18 березня 2013 (переглянути вихідний код) Themoony (Обговорення • внесок)
(3 проміжні версії одного користувача не показані)
Рядок 1:		Рядок 1:
−	#REDIRECT [[Вісник психології і педагогіки. Збірник наук. праць. - Випуск 4]]	+	'''ВІСНИК ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ''' [Електронний ресурс] : Збірник наук. праць / [[Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]], [[Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка]]. – Випуск 4. – К., 2010. – Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua/Збірник_наук._праць._-_Випуск_4
		+
		+	[[Файл:Титул Випуск 4.jpg|міні|праворуч|350пкс|]]
		+
		+
		+	<center>Рекомедовано до видання Вченою радою</center>
		+
		+	<center>[[Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка |Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка]]</center>
		+
		+	<center>(Протокол № 3 від 20.10. 2010 р.)</center>
		+
		+
		+	'''РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ''':
		+
		+	[[Безпалько Ольга Володимирівна]], доктор педагогічних наук, професор, директор [[Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка|Інституту психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка]] (головний редактор);
		+
		+	[[Іванов Олександр Володимирович]], доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою соціальної педагогіки [[Московський гуманітарний педагогічний інститут|Московського гуманітарного педагогічного інституту]];
		+
		+	[[Побірченко Неля Антонівна]], доктор психологічних наук, професор кафедри дистанційного навчання [[Національний авіаційний університет|Національного авіаційного університету]];
		+
		+	[[Сєргєєнкова Оксана Павлівна]], доктор психологічних наук, доцент, завідувач [[Кафедра загальної, вікової та педагогічної психології Київського університету імені Бориса Грінченка|кафедрою загальної, вікової та педагогічної психології]] [[Київський університет імені Бориса Грінченка|Київського університету імені Бориса Грінченка]];
		+
		+	[[Чернобровкін Володимир Миколайович]], доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедрою психології [[Луганський національний університет імені Тараса Шевченка|Луганського національного університету імені Тараса Шевченка]];
		+
		+	[[Бакланов Костянтин Володимирович]], кандидат педагогічних наук, професор, декан факультету соціальної педагогіки [[Московський гуманітарний педагогічний інститут|Московського гуманітарного педагогічного інституту]];
		+
		+	[[Веретенко Тетяна Григорівна]], кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач  [[Кафедра соціальної педагогіки та корекційної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка|кафедрою соціальної педагогіки та корекційної освіти]] [[Київський університет імені Бориса Грінченка|Київського університету імені Бориса Грінченка]];
		+
		+	[[Прокопович Євгеній Михайлович]], кандидат медичних наук, доцент [[Кафедра практичної психології Київського університету ім. Бориса Грінченка|кафедри практичної психології]] [[Київський університет імені Бориса Грінченка|Київського університету імені Бориса Грінченка]];
		+
		+	[[Віктор Юрченко|Юрченко Віктор Іванович]], кандидат психологічних наук, доцент, директор [[Педагогічний інститут|Педагогічного інституту]] [[Київський університет імені Бориса Грінченка|Київського університету імені Бориса Грінченка]] (головний редактор);
		+
		+	[[Кудикіна Надія Василівна]], доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою методики і технологій дошкільної освіти,[[Київський університет імені Бориса Грінченка]];
		+
		+	[[Мартиненко Світлана Миколаївна]], доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою теорії початкової освіти, індивідуального навчання та методик викладання дисциплін гуманітарного циклу,[[Київський університет імені Бориса Грінченка]];
		+
		+	[[Митник Олександр Якович]], доктор педагогічних наук, професор кафедри  педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін,[[Київський університет імені Бориса Грінченка]].
		+
		+
		+
		+	::::::::::::::::::::© [[Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]], [[Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка]], [[Московський гуманітарний педагогічний інститут]], 2010
		+	::::::::::::::::::::© http://www.psyh.kiev.ua, 2010
		+
		+
		+	<center>'''Запрошуємо Вас презентувати науковій Інтернетспільноті свої пошукові доробки'''</center>
		+
		+	<center>'''[[Вимоги до оформлення статті]]'''</center>
		+
		+
		+	<center>'''ЗМІСТ'''</center>
		+
		+	'''[[Антипін Є.Б. Управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу  як педагогічна проблема]]'''
		+
		+	'''[[Вишнівська Н.В. Формування умінь і навичок особистої гігієни молодших школярів під час вивчення природознавства]]'''
		+
		+	'''[[Вишнівська Н.В. Поняття милосердя і його виховання у дітей]]'''
		+
		+	'''[[Делянченко В.М. Особливості процесу формування толерантності у майбутніх соціальних педагогів в системі вищої освіти України]]'''
		+
		+	'''[[Дорошенко Н.Й. Казка як засіб навчання й виховання в початковій школі]]'''
		+
		+	'''[[Дубовик С.Г. Мовний етикет у професійній культурі педагога]]'''
		+
		+	'''[[Закус О. І. Ставлення до світу підлітків з різним відчуттям самотності]]'''
		+
		+	'''[[Зюзіна З.В. Способи обгрунтування істинності суджень у математичній початковій освіті]]'''
		+
		+	'''[[Корсун С.І. Вивчення умов та характеристик діяльності оперуповноваженого податкової міліції]]
		+	'''
		+
		+	'''[[Красносільська Н.С. Підготовка майбутніх кураторів академічних груп до виховної роботи зі студентами]]'''
		+
		+	'''[[Кришень І. В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи з природнім матеріалом|Кришень І. В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи з природнім матеріалом на уроках трудового навчання
		+	]]'''
		+
		+	'''[[Люріна Т.І. Змістові аспекти проблеми диференційованого різнорівневого навчання дітей у дошкільній і початковій освіті]]'''
		+
		+	'''[[Мартиненко С.М., Алексєєва І.П. Діагностична діяльність учителя початкової школи як шлях до розуміння учня]]'''
		+
		+	'''[[Марчун В.О. Цілі вивчення математики в початкових класах]]'''
		+
		+	'''[[Мельничук В.В. О педагогической ценности чтения художественных произведений в начальной школе]]'''
		+
		+	'''[[Науменко В.О., Осколова М.Д. Спілкуймося красно]]'''
		+
		+	'''[[Новик І.М. Проектування навчальних компютерних ігор в освітньому процесі дошкільного навчального закладу]]'''
		+
		+	'''[[Поротнікова Г.С. Погляди С.Ф. Русової  на вимоги до особистості вихователя та його  підготовки]]'''
		+
		+	'''[[Приходько Ю.О., Кучеренко Є.В. Психологічні механізми професійного самовизначення студента: теоретичний аналіз проблеми]]'''
		+
		+	'''[[Руденко Л.С., Шинкар Т.Ю. Реалізація наступності у творчому розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку]]'''
		+
		+	'''[[Рудєва Л.С. Сутність волонтерського руху як виду соціально-психологічної роботи]]'''
		+
		+	'''[[Солдатова Л.В. Прислів'я як засіб розвитку мовлення на уроках української мови та читання в початкових класах]]'''
		+
		+	'''[[Толубко І.Г. Особистісно-орієнтоване навчання як необхідна умова реалізації творчого потенціалу майбутнього викладача-хореографа]]'''
		+
		+	'''[[Шипіло Л.Я. Театралізоване художнє слово дітям – дошкільнятам]]'''
		+
		+	[[Категорія:Електронні книги]]
		+	[[Категорія:Наукові праці]]
		+	[[Категорія:Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка]]
		+	[[Категорія:Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка]]
		+	[[Категорія:Московський гуманітарний педагогічний інститут]]
		+
		+
		+	{{Збірник наук. праць. - Випуск 4}}
		+	{{Вісник психології і соціальної педагогіки. Збірник наук. праць}}

---

Поточна версія на 14:10, 18 березня 2013

ВІСНИК ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ [Електронний ресурс] : Збірник наук. праць / Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка. – Випуск 4. – К., 2010. – Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua/Збірник_наук._праць._-_Випуск_4

Рекомедовано до видання Вченою радою Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (Протокол № 3 від 20.10. 2010 р.)

РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ:

Безпалько Ольга Володимирівна, доктор педагогічних наук, професор, директор Інституту психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка (головний редактор);

Іванов Олександр Володимирович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою соціальної педагогіки Московського гуманітарного педагогічного інституту;

Побірченко Неля Антонівна, доктор психологічних наук, професор кафедри дистанційного навчання Національного авіаційного університету;

Сєргєєнкова Оксана Павлівна, доктор психологічних наук, доцент, завідувач кафедрою загальної, вікової та педагогічної психології Київського університету імені Бориса Грінченка;

Чернобровкін Володимир Миколайович, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедрою психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка;

Бакланов Костянтин Володимирович, кандидат педагогічних наук, професор, декан факультету соціальної педагогіки Московського гуманітарного педагогічного інституту;

Веретенко Тетяна Григорівна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедрою соціальної педагогіки та корекційної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка;

Прокопович Євгеній Михайлович, кандидат медичних наук, доцент кафедри практичної психології Київського університету імені Бориса Грінченка;

Юрченко Віктор Іванович, кандидат психологічних наук, доцент, директор Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (головний редактор);

Кудикіна Надія Василівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою методики і технологій дошкільної освіти,Київський університет імені Бориса Грінченка;

Мартиненко Світлана Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою теорії початкової освіти, індивідуального навчання та методик викладання дисциплін гуманітарного циклу,Київський університет імені Бориса Грінченка;

Митник Олександр Якович, доктор педагогічних наук, професор кафедри педагогіки початкової освіти та методик викладання природничо-математичних дисциплін,Київський університет імені Бориса Грінченка.

© Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка, Московський гуманітарний педагогічний інститут, 2010

© http://www.psyh.kiev.ua, 2010

Запрошуємо Вас презентувати науковій Інтернетспільноті свої пошукові доробки Вимоги до оформлення статті

ЗМІСТ

Антипін Є.Б. Управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу як педагогічна проблема

Вишнівська Н.В. Формування умінь і навичок особистої гігієни молодших школярів під час вивчення природознавства

Вишнівська Н.В. Поняття милосердя і його виховання у дітей

Делянченко В.М. Особливості процесу формування толерантності у майбутніх соціальних педагогів в системі вищої освіти України

Дорошенко Н.Й. Казка як засіб навчання й виховання в початковій школі

Дубовик С.Г. Мовний етикет у професійній культурі педагога

Закус О. І. Ставлення до світу підлітків з різним відчуттям самотності

Зюзіна З.В. Способи обгрунтування істинності суджень у математичній початковій освіті

Корсун С.І. Вивчення умов та характеристик діяльності оперуповноваженого податкової міліції

Красносільська Н.С. Підготовка майбутніх кураторів академічних груп до виховної роботи зі студентами

Кришень І. В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи з природнім матеріалом на уроках трудового навчання

Люріна Т.І. Змістові аспекти проблеми диференційованого різнорівневого навчання дітей у дошкільній і початковій освіті

Мартиненко С.М., Алексєєва І.П. Діагностична діяльність учителя початкової школи як шлях до розуміння учня

Марчун В.О. Цілі вивчення математики в початкових класах

Мельничук В.В. О педагогической ценности чтения художественных произведений в начальной школе

Науменко В.О., Осколова М.Д. Спілкуймося красно

Новик І.М. Проектування навчальних компютерних ігор в освітньому процесі дошкільного навчального закладу

Поротнікова Г.С. Погляди С.Ф. Русової на вимоги до особистості вихователя та його підготовки

Приходько Ю.О., Кучеренко Є.В. Психологічні механізми професійного самовизначення студента: теоретичний аналіз проблеми

Руденко Л.С., Шинкар Т.Ю. Реалізація наступності у творчому розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку

Рудєва Л.С. Сутність волонтерського руху як виду соціально-психологічної роботи

Солдатова Л.В. Прислів'я як засіб розвитку мовлення на уроках української мови та читання в початкових класах

Толубко І.Г. Особистісно-орієнтоване навчання як необхідна умова реалізації творчого потенціалу майбутнього викладача-хореографа

Шипіло Л.Я. Театралізоване художнє слово дітям – дошкільнятам

Збірник наук. праць. - Випуск_4

Алексєєва І.П. Мартиненко С.М., Алексєєва І.П. Діагностична діяльність учителя початкової школи як шлях до розуміння учня Антипін Є.Б. Антипін Є.Б. Управління інноваційним розвитком дошкільного навчального закладу як педагогічна проб Вишнівська Н.В. Вишнівська Н.В. Поняття милосердя і його виховання у дітей * Вишнівська Н.В. Формування умінь і навичок особистої гігієни молодших школярів під час вивчення природознавства Делянченко В.М. Делянченко В.М. Особливості процесу формування толерантності у майбутніх соціальних педагогів в системі вищої освіти України Дорошенко Н.Й. Дорошенко Н.Й. Казка як засіб навчання й виховання в початковій школі Дубовик С.Г. Дубовик С.Г. Мовний етикет у професійній культурі педагога Закус О.І. Закус О.І. Ставлення до світу підлітків з різним відчуттям самотності Зєнкова С.С. Зєнкова С.С. Діагностична діяльність учителя початкової школи як педагогічна проблема Зюзіна З.В. Зюзіна З.В. Способи обгрунтування істинності суджень у математичній початковій освіті Корсун С.І. Корсун С.І. Вивчення умов та характеристик діяльності оперуповноваженого податкової міліції Красносільська Н.С. Красносільська Н.С. Підготовка майбутніх кураторів академічних груп до виховної роботи зі студентами Кришень І.В. Кришень І.В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі роботи з природнім матеріалом Кучеренко Є.В. Приходько Ю.О., Кучеренко Є.В. Психологічні механізми професійного самовизначення студента: теоретичний аналіз проблеми Люріна Т.І. Люріна Т.І. Змістові аспекти проблеми диференційованого різнорівневого навчання дітей у дошкільній і початковій освіті Мартиненко С.М. Мартиненко С.М., Алексєєва І.П. Діагностична діяльність учителя початкової школи як шлях до розуміння учня Марчун В.О. Марчун В.О. Цілі вивчення математики в початкових класах Мельничук В.В. Мельничук В.В. О педагогической ценности чтения художественных произведений в начальной школе Науменко В.О. Науменко В.О., Осколова М.Д. Спілкуймося красно * Науменко В.О., Рибалко Н.О. Алгоритм підготовки вчителя початкових класів до уроку читання Новик І.М. Новик І.М. Проектування навчальних компютерних ігор в освітньому процесі дошкільного навчального закладу Осколова М.Д. Науменко В.О., Осколова М.Д. Спілкуймося красно Поротнікова Г.С. Поротнікова Г.С. Погляди С.Ф. Русової на вимоги до особистості вихователя та його підготовки Приходько Ю.О. Приходько Ю.О., Кучеренко Є.В. Психологічні механізми професійного самовизначення студента: теоретичний аналіз проблеми Рибалко Н.О. Науменко В.О., Рибалко Н.О. Алгоритм підготовки вчителя початкових класів до уроку читання Рудєва Л.С. Рудєва Л.С. Сутність волонтерського руху як виду соціально-психологічної роботи Руденко Л.С. Руденко Л.С., Шинкар Т.Ю. Реалізація наступності у творчому розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку Солдатова Л.В. Солдатова Л.В. Прислів'я як засіб розвитку мовлення на уроках української мови та читання в початкових класах Тарасова О. Тарасова О. Інтерактивні методи навчання як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів під час лекційних занять Терещенко М.В. Терещенко М.В. Уявлення про шлюб та сім'ю як аспект картини світу людини Толубко І.Г. Толубко І.Г. Особистісно-орієнтоване навчання як необхідна умова реалізації творчого потенціалу майбутнього викладача-хореографа Шинкар Т.Ю. Руденко Л.С., Шинкар Т.Ю. Реалізація наступності у творчому розвитку дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку Шипіло Л.Я. Шипіло Л.Я. Театралізоване художнє слово дітям – дошкільнятам

---

---