Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

ВІСНИК ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ [Електронний ресурс] : Збірник матеріалів Міжкафедрального методологічного семінару "Сучасні освітні стратегії формування професійної компетентності майбутніх учителів початкової школи" (22 листопада, 2012 р., м.Київ) / Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка. – Випуск 10. – К., 2012. – Режим доступу до збірника : http://www.psyh.kiev.ua/Збірник_наук._праць._-_Випуск_10

Рекомедовано до видання Вченою радою Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (Протокол № __ від _________ 2012р.)

РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ:

Безпалько Ольга Володимирівна, доктор педагогічних наук, професор, директор Інституту психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка (головний редактор);

Бєлєнька Ганна Володимирівна, кандидат педагогічних наук, доцент, заступник директора з наукової роботи Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка;

Іванов Олександр Володимирович, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою соціальної педагогіки Московського гуманітарного педагогічного інституту;

Побірченко Неля Антонівна, доктор психологічних наук, Провідний науковий співробітник НДЛ освітології Київського університету імені Бориса Грінченка;

Сєргєєнкова Оксана Павлівна, доктор психологічних наук, доцент, завідувач кафедрою загальної, вікової та педагогічної психології Київського університету імені Бориса Грінченка;

Чернобровкін Володимир Миколайович, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедрою психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка;

Бакланов Костянтин Володимирович, кандидат педагогічних наук, професор, декан факультету соціальної педагогіки Московського гуманітарного педагогічного інституту;

Веретенко Тетяна Григорівна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедрою соціальної педагогіки та корекційної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка;

Прокопович Євгеній Михайлович, кандидат медичних наук, доцент кафедри практичної психології Київського університету імені Бориса Грінченка;

Юрченко Віктор Іванович, кандидат психологічних наук, доцент, директор Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка (головний редактор);

Кудикіна Надія Василівна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою дошкільної освітиПедагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка;

Мартиненко Світлана Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедрою початкової освіти та методик гуманітарних дисциплінПедагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка;

Митник Олександр Якович, доктор педагогічних наук, професор кафедрою початкової освіти та методик природничо-математичних дисциплінПедагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

© Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка, 2012

© http://www.psyh.kiev.ua, 2012

Запрошуємо Вас презентувати науковій Інтернетспільноті свої пошукові доробки Вимоги до оформлення статті

ЗМІСТ

Передмова

Бернацька О.В. Теоретичні основи соціокультурної компетенції в системі навчання майбутніх учителів початкової школи та іноземної мови

Веклич Ю.І. Використання автентичних текстів у процесі формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів початкової школи

Власюк Т.С. Іншомовна комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як теоретична проблема

Глоба О.В. Розвиток комунікативної компетенції майбутніх учителів початкової школи засобами навчального дискурсу

Дрофа Т.П. Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій під час викладання іноземної мови

Єременко І.І. Американський досвід підготовки фахівців початкової школи до іншомовної освіти молодших школярів

Заворотна О.І. Психолого-педагогічні передумови використання інтерактивних технологій навчання іноземних мов у ВНЗ

Замишляк К.В. Проблема наступності у навчанні іноземних мов у ЗНЗ

Заяць Л.І. Організаційно-правові засади професійної підготовки фахівців в університетах Нідерландів

Коваленко Л.В. Формув. іншомовної комунікативної компетентності майб. вчителя ПШ засобами професійно орієнтованого діалог. спілкування

Коробкова А.О. Основні проблеми реформування і перспективи розвитку вищої педагогічної освіти у контексті болонського процесу

Котенко О.В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності в контексті сучасних освітніх парадигм

Лабунець Ю.О. Іншомовна комунікативна компетентність як обов’язкова складова педагогічної усталеності вчителя початкової школи

Малюга О.С. Оцінювання рівня володіння майбутніми вчителями початкової школи іншомовним читанням

Махінов В.М. Cоціокультурна парадигма формування мовної особистості майбутнього вчителя

Павлюк Р.О. Соціальна парадигма у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи

Петрик Л.В. Формування критичного мислення майбутніх вчителів початкової школи у змісті дисципліни «Практичний курс англійської мови»

Ситник О.І. Сучасні тенденції розвитку початкової освіти Ірландії

Сінельник І.П. Проблема виховання толерантності майбутніх учителів початкової школи: дискурсивний огляд

Соломаха А.В. Навчання іноземної мови у початковій школі: проблеми чи перспективи?

Фруктова Я.С. До проблеми формування в учнів початкової школи наукової картини світу

Шелест Н.О. Технології збагачення словника молодших школярів в умовах полікультурності навчання

Збірник наук. праць. - Випуск 10

Бернацька О.В. Бернацька О.В. Теоретичні основи соціокультурної компетенції в системі навчання майбутніх учителів початкової школи та іноземної мови Веклич Ю.І. Веклич Ю.І. Використання автентичних текстів у процесі формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів початкової школи Власюк Т.С. Власюк Т.С. Іншомовна комунікативна компетентність майбутнього вчителя початкової школи як теоретична проблема Глоба О.В. Глоба О.В. Розвиток комунікативної компетенції майбутніх учителів початкової школи засобами навчального дискурсу Дрофа Т.П. Дрофа Т.П. Використання сучасних інформаційно-комунікативних технологій під час викладання іноземної мови Єременко І.І. Єременко І.І. Американський досвід підготовки фахівців початкової школи до іншомовної освіти молодших школярів Заворотна О.І. Заворотна О.І. Психолого-педагогічні передумови використання інтерактивних технологій навчання іноземних мов у ВНЗ Замишляк К.В. Замишляк К.В. Проблема наступності у навчанні іноземних мов у ЗНЗ Коваленко Л.В. Коваленко Л.В. Формув. іншомовної комунікативної компетентності майб. вчителя ПШ засобами професійно орієнтованого діалог. спілкування Коробкова А.О. Коробкова А.О. Основні проблеми реформування і перспективи розвитку вищої педагогічної освіти у контексті болонського процесу Котенко О.В. Котенко О.В. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до професійної діяльності в контексті сучасних освітніх парадигм Лабунець Ю.О. Лабунець Ю.О. Іншомовна комунікативна компетентність як обов’язкова складова педагогічної усталеності вчителя початкової школи Малюга О.С. Малюга О.С. Оцінювання рівня володіння майбутніми вчителями початкової школи іншомовним читанням Махінов В.М. Махінов В.М. Cоціокультурна парадигма формування мовної особистості майбутнього вчителя Павлюк Р.О. Павлюк Р.О. Соціальна парадигма у професійній підготовці майбутніх учителів початкової школи Петрик Л.В. Петрик Л.В. Формування критичного мислення майбутніх вчителів початкової школи у змісті дисципліни «Практичний курс англійської мови» Ситник О.І. Ситник О.І. Сучасні тенденції розвитку початкової освіти Ірландії Сінельник І.П. Сінельник І.П. Проблема виховання толерантності майбутніх учителів початкової школи: дискурсивний огляд Соломаха А.В. Соломаха А.В. Навчання іноземної мови у початковій школі: проблеми чи перспективи? Фруктова Я.С. Фруктова Я.С. До проблеми формування в учнів початкової школи наукової картини світу Шелест Н.О. Шелест Н.О. Технології збагачення словника молодших школярів в умовах полікультурності навчання

---

---