Приходько Ю.О., Юрченко В.І. Психологічний словник-довідник (навчальний посібник)
Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки
У посібнику Приходько Юлія Олексіївна,Юрченко Віктор Іванович Психологічний словник-довідник: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2012. – 328 с. розкриваються основні поняття загальної, вікової, педагогічної і соціальної психології, представлено імена найвідоміших зарубіжних і українських психологів.
Навчальне видання адресується студентам, які лише розпочинають опановувати спеціальності «Психологія», «Практична психологія», а також майбутнім учителям та всім тим, хто цікавиться психологічною наукою.
Рецензенти:
Боришевський Мирослав Йосипович, член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор, завідувач лабораторії психології особистості імені П.Р. Чамати Інституту психології імені Г.С. Костюка;
Чернобровкін Володимир Миколайович, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри психології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.
З питань придбання посібника можна звернутися за адресою: yrvi@ukr.net
- © Приходько Ю.О., Юрченко В.І. 2012
- © Видавництво "Каравела", 2012
Зміст навчального посібника
ПЕРЕДМОВА
СЛОВНИК ПСИХОЛОГІЧНИХ ТЕРМІНІВ
ІМЕНА В ПСИХОЛОГІЇ:
- Абраменко Віктор Іванович
- Айзенк Ганс Юрген
- Ананьєв Борис Герасимович
- Анастазі Анна
- Біне Альфред
- Блонський Павло Петрович
- Божович Лідія Іллівна
- Виготський Лев Семенович
- Войтко Віталій Іванович
- Гальперін Петро Якович
- Гезелл Арнольд Люціус
- Давидов Василь Васильович
- Ельконін Даніїл Борисович
- Запорожець Олександр Володимирович
- Зінченко Петро Іванович
- Коломінський Наум Львович
- Косма Тетяна Василівна
- Котирло Віра Кіндратівна
- Левченко Михайло Володимирович
- Леонтьєв Олексій Миколайович
- Лісіна Майя Іванівна
- Люблінська Ганна Олександрівна
- Піаже Жан
- Роджерс Карл Ренсом
- Роменець Володимир Андрійович
- Рубінштейн Сергій Леонідович
- Синиця Іван Омелянович
- Фройд Зігмунд
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Додаток. ПОЛОЖЕННЯ про психологічну службу системи освіти України
ПРЕДМЕТНИЙ ПОКАЖЧИК
Передмова
Підвищення рівня психологічної культури всіх суб’єктів педагогічного процесу (як викладачів, так і студентів) є важливою передумовою покращення якості вищої освіти шляхом запровадження особистісно-орієнтованих технологій навчання, створення умов для особистісного зростання і професійного становлення майбутніх фахівців. У зв’язку з цим можна навести слова В.О. Сухомлинського: «Психологія мене цікавить більше, ніж педагогіка; власне, без психології нема і педагогіки. Якщо педагогіку порівняти з майстернею, то психологія – це інструменти в майстерні; нема інструментів або вони нікуди не годяться – від майстерні залишаться самі стіни. Дуже часто так у школах і буває».
Відомо, що знання стають дієвими тоді, коли набувають для людини особистої цінності. У психологічній літературі виділяється чотири типи ставлень студентів до психологічного знання:
- формальне навчальне,
- позитивне аморфне,
- позитивне пізнавальне,
- ціннісно-смислове.
Важливо, щоб у студентів було сформоване позитивне ціннісно-смислове ставлення до психології, оскільки формальне, безособове ставлення утруднює процес опанування і застосування майбутнім психологом і педагогом психологічних знань у практичній професійній діяльності.
Студенти з ціннісно-смисловим ставленням до психологічної науки виявляють інтерес до додаткової психологічної інформації, особистісні і професійні смисли вивчення психології пов’язують із самопізнанням, самовдосконаленням. Вони мають повні, узагальнені, глибокі, системні, усвідомлені знання предметно-специфічного характеру, а також знання про способи дії з ними. Для таких студентів притаманні міцність, гнучкість, оперативність опанованих знань із психології. У них формується культура професійного мислення, що передбачає володіння професійною термінологією, засвоєння понятійного апарату науки, глибоку ерудицію, начитаність у галузі свого наукового предмета. Досягнути цього можна завдяки розвивальному навчанню, яке може забезпечувати три магістральні взаємопов’язані напрями збагачення знань студентів:
- концептуальний напрям – знання теорії;
- понятійний напрям – засвоєння понятійного апарату з кожної дисципліни, яка вивчається;
- фактологічний напрям – знання фактів, уміння їх аналізувати та інтерпретувати.
Цей навчальний посібник-довідник зорієнтований переважно на понятійний напрям збагачення знань студентів. Знання понять, чітке визначення їх змісту, уміння аналізувати і співвідносити різні тлумачення термінів, знаходити пояснення суперечливим думкам – це основа засвоєння знань у будь-які галузі, в тому числі і в галузі психолого-педагогічної освіти. Саме тому такі знання мають бути сформовані у студентів ще на початкових курсах їх навчання. Теоретичні професійні знання повинні включатися в їх реальну навчальну діяльність. Це можливо за умови, коли наукові поняття стають знаряддями досягнення цілей і способом розв’язання прийнятих ними професійних завдань. Отже, озброєння майбутнього фахівця понятійними формами знань повинно стати способом досягнення мети професійної підготовки.
Словник-довідник містить більше 1500 статей, у яких розкриваються основні поняття із загальної, вікової, педагогічної і соціальної психології та зміст найбільш досліджуваних психологічних явищ, відомих психологічних теорій тощо. В ньому подаються короткі відомості з біографій та наукових здобутків найбільш відомих вітчизняних і зарубіжних вчених-психологів. Особлива увага приділена українським вченим, науково-педагогічна діяльність і психологічні дослідження яких збагатили психологічну науку, сприяли формуванню української наукової психологічної школи.
Через складність свого предмета дослідження, в психологічній науці є різні тлумачення наукових понять і різні підходи до їхнього застосування, тому мають місце застереження, в якому саме значенні застосовано певне поняття (наприклад, поняття «виховання» застосовують у вузькому і широкому розумінні) або в якому напрямі психології це розглядається.
Для зручності користування словником-довідником у тексті словника курсивом виділені слова і словосполучення (при першій їх появі у даній статті), які є заголовками інших словникових статей довідника.
Укладачі цього навчального посібника сподіваються, що матеріали, внесені до нього, прислужаться широкому загалу тих, кого цікавить психологія, а особливо студентам, які лише розпочинають опановувати психологічні знання - майбутнім психологам і педагогам.
З питань придбання посібника можна звернутися за адресою: yrvi@ukr.net