Матеріал з PSYH.KIEV.UA -- Вісник психології і соціальної педагогіки

Кафедра методики та психології дошкільної і початкової освіти - кафедра Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Зміст 1 Завідувач кафедри 2 Напрями і спеціальності 3 Завдання кафедри 4 Консультування

Завідувач кафедри

Дятленко Наталія Михайлівна

Напрями і спеціальності

Кафедра здійснює фахове вдосконалення педагогічних і керівних працівників дошкільних навчальних закладів і шкіл м. Києва з таких напрямів і спеціальностей:

• учитель початкових класів;

• завідувач дошкільним навчальним закладом;

• вихователь-методист дошкільного навчального закладу;

• вихователь груп ясельного та дошкільного віку;

• учитель фізичного виховання в школі та інструктор з фізичної культури ДНЗ;

• учитель музики в школі та музичний керівник ДНЗ;

• старша медична сестра ДНЗ.

Завдання кафедри

Робота кафедри спрямована на:

• надання допомоги педагогам в оволодінні змістом освіти, набутті ними професійної компетентності, розумінні функціональних обов’язків;

• вивчення питань основ трудового законодавства України;

• ознайомлення з новими педагогічними технологіями та сучасними формами організації навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах та початковій школі;

• дослідження актуальних проблем теорії та методики дошкільної й початкової освіти;

• розгляд особливостей чинних програм, підручників, сучасних посібників.

Консультування

Працівники кафедри консультують з таких питань:

• методика організації навчально-творчої діяльності молодших школярів на уроках математики, української мови, природознавства;

• методика викладання курсу «Логіка» в системі загальної середньої освіти;

• організація навчально-виховного процесу в ДНЗ за різними розділами програм «Дитина», «Малятко», «Зернятко» та ін.;

• організація контролю і керівництва в ДНЗ;

• організація методичної роботи в ДНЗ, РНМЦ;

• організація роботи в різновікових групах ДНЗ;

• сучасні підходи до реалізації особистісно орієнтованого підходу у вихованні дошкільників;

• упровадження інноваційних методів навчання в роботу ДНЗ та початкової школи;

• застосування виховних технологій в початковій школі.

---

---